CARA MUDAH BELAJAR FISIKA

1.      Jangan terpaku Teori, Berlatihlah!

Yang menjadika fisika itu sulit adalah karena umumnya para pelajar ataupun pendidik memfokuskan diri pada teori bukan pada latihan soal. Tidak bisa dipungkiri bahwa teori-teori  fisika sangat susah dipahami, tanpa ada contoh soal yang menyertai teorinya. Itulah sebabnya belajar mengerjakan soal sebanyak-banyaknya membantu siswa memahami teori fisika secara utuh.

Jadi, peganglah konsep bahwa “berlatih soal membantu memahami teori fisika dengan baik dan bukan sebaliknya.” Karena jika kamu nekat dengan membalik konsep diatas, maka bersiap-siaplah berperang dengan fisika. Waktu yang kamu butuhkan akan jauh lebih besar dan tingkat stres juga akan meninggi jika kamu fokus mempelajari teori dan melupakan latihan soal.

2.      Menambah Jam Terbang

Langkah berikutnya menambah jam terbang untuk latihan mengerjakan soal-soal fisika dari buku-buku fisika. Carilah buku fisika yang memuat banyak  contoh soal disertai penjelasannya, dan dilengkapi dengan latihan soal besrta kuncinya.

Cara ini terbukti ampuh mendongkrak nilai fisika, selian itu juga dapat memahami teori fisika dengan lebih baik.

3.      Buku Yang Perlu dipelajari

Belajar dari satu buku saja tidak cukup untuk dapat menguasai materi dengan baik. Jadi, ada baiknya kamu membeli buku bank soal fisika selai buku diktat yang diberikan di sekolah.

Carilah buku pegangan yang penjelasannya mudah kamu pahami. Tidak dipungkiri kalau beberapa buku fisika ditulis dengan gaya bahasa yang susah dipahami siswa. Itulah sebabnya mencari buku yang komunikatif dan mudah dipahami merupakan suatu keharusan jika ingin pandai fisika.

STRATEGI PEMBELAJARAN FISIKA YANG EFEKTIF

Secara umum, strategi dapat diartikan sebagai suatu garis-garis besar untuk bertindak dalam usaha mencapai sasaran yang telah ditentukan. Dalam dunia pendidikan, strategi dapat diartikan sebagai perencanaan yang berisi mengenai rangkain kegiatan yang didesain untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu.

Strategi pembelajaran ini tentu saja harus dilakukan bersama-sama antara siswa dan guru sehingga tujuan untuk memahami sebuah materi dapat tercapai. Berikut ini ada beberapa strategi pembelajaran yang dapat dilakukan oleh guru dan siswa :

1.      Strategi pembelajaran ekspositori  

Pembelajaran yang memfokuskan pada proses penyampaian materi secara verbal dari seorang guru kepada sekelompok siswa dengan maksud agar siswa dapat menguasai materi pelajaran secara optimal.

Strategi ini merupakan bentuk dari pendekatan pembelajaran yang berorientasi kepada guru. Hal tersebut disebabkan guru memegang peranan yang sangat penting.   

2.      Strategi pembelajaran inquiry

Rangkaian kegiatan pembelajaran yang memfokuskan pada proses berpikir secara kritis dan analisis untuk mencari dan menemukan sendiri jawaban dari suatu masalah yang dipertanyakan.

Proses berpikir itu biasanya dilakukan melalui tanya jawab antara guru dan siswa. Strategi pembelajaran inquiry termasuk bentuk dari pendekatan pembelajaran yang berorientasi kepada siswa (Student Centered Approach). Hal tersebut karena dalam strategi ini siswa memiliki peran yang sangat dominan dalam proses pembelajaran.

3.      Strategi pembelajaran berbasis Masalah

Strategi pembelajaran berbasis Masalah bisa diartikan sebagai rangkaian aktivitas pembelajaran yang memfokuskan pada proses penyelesaian masalah yang dihadapi secara ilmiah.

4.      Strategi pembelajaran peningkatan kemampuan berpikir

Strategi pembelajaran peningkatan kemampuan berpikir merupakan strategi yang menekankan pada kemampuan berpikir siswa. Dalam strategi pembelajaran ini, materi pelajaran tidak disajikan begitu saja kepada siswa, tetapi siswa dibimbing untuk proses menemukan sendiri konsep yang harus dikuasai melalui proses dialogis yang terus menerus dengan memanfaatkan pengalaman siswa.

5.      Strategi pembelajaran kooperatif

Model pembelajaran kooperatif merupakan rangkaian kegiatan belajar yang dilakukan oleh siswa dalam kelompok-kelompok tertentu untuk mencapai tujuan pembelajaran yang telah dirumuskan.

Ada empat unsur penting dalam strategi pembelajaran kooperatif, yaitu adanya peserta dalam kelompok, adanya upaya belajar setiap kelompok, dan adanya tujuan yang harus dicapai dalam kelompok belajar.